“道阻且长，行则将至。我要更多地提出和完善建议，尽我所能，推动心理健康教育落实见效，帮助更多人受益。”江苏省南通市人大代表、江苏省如东高级中学综治处主任陈新燕用实际行动践行着“人民选我当代表，我当代表为人民”的承诺。

　　从事教育教学工作24年来，陈新燕亲历了教育改革取得的巨大成就，并在教育实践中成为一名中学英语高级教师。除此之外，学生心理健康教育也一直是陈新燕关注的焦点。从早期的“春雨”工作室到2012年正式成立的学生发展指导中心，都倾注着她的心血和汗水。多年来，她带领着一支有心理咨询师资质的教师成立的志愿者团队，定期为学生们进行心理知识讲解和心理健康疏导，帮助学生解决心理困惑、走出心理误区。2014年，学校成立春雨家庭教育指导站，指导站通过每月举办家长“心”课堂和“馨悦”阅读活动，分享家庭教育的科学知识、科学方法和家庭教育经验，进一步加强家庭教育的科学指导，促进家校共建工作。

　　“曲歌（化名）回学校来上课了”，学生发展指导中心的心理老师激动地告诉陈新燕。“太好了！”陈新燕掩饰不住内心的雀跃。一年前学生曲歌的母亲找到陈新燕，希望能够得到帮助。在家访与曲歌本人沟通无果后，陈新燕果断决定进行“家庭治疗”。陈新燕敏锐地捕捉到曲歌沉溺游戏、疏离社交的状态与曲歌父母迥异的教育方法有很大关系，她一方面指导帮助曲歌父母达成一致意见，另一方面在与曲歌的耐心交谈中逐渐找到共同话题和突破口，赢得了曲歌的充分信任。在心理疏导和药物辅助治疗的双重作用下，曲歌终于敞开心扉，逐渐从封闭状态中走了出来，带着自信阳光的笑容回到熟悉的校园生活中。

　　在帮助指导上述多个学生和家庭的相似案例后，陈新燕越来越意识到，较为棘手的心理问题的出现与问题稍见苗头时没能得到及时引导和干预有关。通过走访调研、参加座谈、查阅资料等形式，在广泛听取学生家长、社区居民以及专业心理老师们的意见后，陈新燕通过思考和整理，在今年南通市十六届人大二次会议上提出《关于建立青少年心理危机干预联动机制的建议》，建议在建立心理危机干预联合团队的同时，重视青少年心理危机的预防，以“防患未然”来减少心理危机事件的发生。建议得到南通市教育局的重视，目前该建议正在办理中。“我非常珍惜每次发声的机会。作为市人大代表，我身上的责任和使命很重。我要多学习、多倾听、多思考，提出切实可行的建议。”陈新燕说。

　　“因较长时间的居家生活产生紧张、焦虑、恐慌等心理”“因居家学习生活缺乏有效监督，懒于网课学习，沉迷游戏”“因居家时间较长，父母对青少年的管教越发简单粗暴，致使亲子关系紧张”……在陈新燕的笔记本上，密密麻麻列出了当前心理健康教育面临的诸多问题。陈新燕充分发挥代表密切联系群众的优势，针对全县中小学心理健康教育情况开展了深入调查研究。她多次与相关部门沟通，深入一线调研，广泛听取意见和建议；与同事们交流，询问落实心理健康教育存在的困难；与家长们沟通，了解学生在家庭成长中的实际表现。在此基础上提出《关于推进中小学心理健康教育工作的建议》，就中小学心理教师队伍建设、专职心理教师待遇以及家长学校建设等方面提出意见建议。该建议在市人代会上得到南通市教育局的答复，已在全市教育系统得到推进和落实。

　　陈新燕对心理健康的关注点不仅在青少年中，而且融入她的代表履职活动中。她带领春雨志愿者团队定期走进社区，与选民亲切交谈，并现场开展心理咨询活动；她带领学生志愿者每年春节前看望敬老院的老党员们，通过给他们写春联、诵读经典诗词等方式，关注老党员们的精神需求，丰富他们的精神文化生活。

作者|邵晓蔚

责任编辑|常畅

来源|人民代表报