“希望番茄炒蛋的番茄味更浓点。”“主食可以增加面条、抄手吗？”“肥肉可以少一点。”……近日，在开州区赵家小学会议室里，一场特别的“听证会”正在举行。18名四至六年级的学生代表，与人大代表、街道议事代表、学校管理者、食堂运营方等面对面交流。

这场名为“童声建言美味升级”的食堂服务听证会，由开州区人大常委会赵家街道工委组织，旨在将民主议事的平台延伸到校园最小单元，推动孩子们在实践中理解民主内涵、提升民主意识。

校园“小主人”提出十条建议

对于拥有1636名学生、百余名教职工的赵家小学来说，食堂是关乎孩子们健康成长的关键一环。

会前，学校已通过问卷向师生和家长征集意见。问卷反馈暴露出“家长了解不深”“意见收集分散”等问题。于是，这场听证会成了汇聚真实声音的关键渠道。

“大家放开说，大胆提！”学校负责人的鼓励，让现场气氛活跃起来。

学生们的眼神里透着一份校园“小主人”的自信。“童声建言”环节井然有序，建议却具体而“犀利”。

首先是“菜品的丰富性”。一名女生翻着本子说：“我们现在每天的菜是不重样，但好像种类就那些。很多同学希望及时更新，多些新鲜的蔬菜品种。”话音刚落，另一个声音立刻补充：“开州也有很多好吃的，能不能把这些‘家乡的味道’也带进食堂？”

“个性化需求”也被提出。一名男生说：“每个人饭量不一样，打饭前能不能提前问一句‘要多少’？”还有同学关注细节：“汤很好喝，但有时候量不够。”“桶装分餐的地方不要设在树下，免得树叶掉进去。”

“番茄炒蛋的番茄味要浓。”“西葫芦最好把皮去掉。”“适当减少有肥肉的菜。”“主食除了米饭，希望增加面条、抄手。”……孩子们共提出了十条建议。

“大家长”接招后马上落实

对于孩子们的建议，坐在对面的学校管理者和食堂运营方一边飞速记录，一边进行回应。“同学们提的关于主食的建议非常好。面条、抄手这类面食，涉及制作工艺、保存和供应时间的调整。因此，会后食堂会立即研究方案的可行性。我们还可以尝试在米饭中加入绿豆、玉米、小米这类的粗粮。”

对于“番茄味不浓”“西葫芦去皮”这类具体问题，有关负责人当场承诺：“将进一步讨论研究，有针对性地进行调整。”

“孩子们的口味在变化，我们的烹饪方式也要与时俱进、不断尝试。”“下一步还可以邀请营养专家进校讲课，让校园餐营养更加均衡，更符合学生成长需求。”学校负责人说。

最让孩子们感到被重视的是，现场有关负责人明确表示：所有合理建议都将纳入食堂改进方案，并在一周内制定具体落实计划，及时反馈给全体学生。

进一步发挥校园“意见箱”作用

“此次食堂服务听证会，既是人大统筹推动民主议事向校园延伸的生动实践，也是赵家小学深化师生共建共治共享校园治理模式的重要举措。”人大赵家街道工委主任张力表示，让学生从“被动用餐者”转变为“主动建议者”，不仅为孩子们搭建了表达诉求、行使民主权利的平台，还可以助力他们在实践中理解民主内涵、提升民主意识。

听证会虽结束了，但民主议事并未画上句号。如何确保这些“童声”成为持续推动改变的力量？校方提出，将把原有的线下“意见箱”设在更加明显的位置，随时收集学生们的新想法、新诉求。

同时，通过校园公告栏定期公示改进措施的落实进度，确保学生的诉求“有回应、有落实、有反馈”。

“我们还将以此次听证会为契机，把这一民主实践形式固化为长效管理机制，并逐步扩展至校园安全、课后服务、校园文化建设等领域，让全过程人民民主在校园落地生根、开花结果，助力孩子们在民主实践中，不断提高社会责任感与公民意识。”赵家小学负责人表示。

记者|宋婷婷

通讯员|莫建 程林伟

编辑|成鑫

审核|王君宏